Le componenti della motivazione

L’argomento motivazione è molto vasto e composto da diverse sfaccettature. Ho già parlato di motivazione intrinseca, motivazione estrinseca e dello stile attributivo, ma la materia non è sicuramente esaurita.

Per poter aiutare i nostri ragazzi ad avere una motivazione verso lo studio, bisogna conoscerne le componenti per capire su quali di queste si può agire per spingere i nostri ragazzi a cambiare i loro comportamenti.

Naturalmente, parlo di studenti, dei nostri figli e del loro rapporto con la scuola, quindi quando dico comportamento mi riferisco a quelle azioni che aiutano e sostengono l’apprendimento.

I fattori della motivazione

Le componenti della motivazione sono 3:

1. importanza
2. fiducia
3. disponibilità al cambiamento

Importanza

Parlando di motivazione intrinseca abbiamo già visto non basta sapere che un’azione è sbagliata per smettere di compierla perché non necessariamente valori come l’istruzione e la conoscenza, per noi tanto importanti, siano così importanti anche per i nostri figli! Anzi!

Perché un ragazzo dovrebbe smettere di chattare con gli amici per aprire il libro di storia e studiare qualcosa successo 100 anni fa?

• Perché è importante andare bene a scuola!
• Per avere successo nella vita!
• Per non restare indietro rispetto ai coetanei!
• Perché l’istruzione è importante!
• Perché senza un diploma non si va da nessuna parte!

E se a lui queste ragioni non interessassero? I ragazzi vivono il tempo e vedono il futuro in modo molto più leggero rispetto a noi adulti. Questi sacrosanti motivi sono validi per noi, ma non necessariamente per lui.

Bisogna indagare e capire cos’è che riveste importanza per tuo figlio tanto da spingerlo a migliorare i suoi risultati (quindi smettere di chattare e aprire il libro). Rischiare di cambiare i compagni di classe? Essere preso in giro perché è stato bocciato? Venir considerato un fannullone?

Se riesci a capire cos’è che davvero è importante per tuo figlio, allora puoi far leva su quello!

Fiducia

Altra domanda che devi farti è: ma lui pensa di essere all’altezza? Tuo figlio ha la percezione di potercela fare ad andare bene a scuola? Qual è stata la sua esperienza fin’ora? Non è che non si mette d’impegno perché pensa che tanto non ce la farà mai? Magari non ha fiducia nelle sue capacità intellettive o relazionali!  (hai provato il test di attribuzione?)

Se è questo il problema non basta dirgli “ma guarda che sei bravo!” “sei intelligente” perché non ci crederà. Piuttosto bisogna sostenere i suoi punti di forza e riconoscere tutte le sue risorse positive, in modo che sposti l’attenzione da quello che non è capace verso quello che sa di poter fare.

Disponibilità

Ora che abbiamo identificato cos’è importante e che si è in grado di raggiungerlo con le proprie capacità, ci va l’ultimo tassello: l’impegno.

E’ proprio a questo punto che esce la nostra naturale resistenza al cambiamento. Io lo ripeto in quasi tutte le newsletter come un mantra:

per risolvere bisogna fare, fare è cambiare, cambiare è difficile